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西藏加强教师队伍建设综述:聚得甘露育桃李
来源:昌都文明网   发布时间:2019-09-10
  导读 

  建设一支师德高尚、业务精湛、授业解惑、潜心育人的高素质教师队伍,是办好人民满意教育的根本保障。

  多年来,西藏自治区通过一系列扎实有效措施,各级各类教师数量稳步增加、队伍结构逐步优化、能力素质逐步提升,已建立起了一支政治素质过硬、数量基本满足要求、结构水平基本适应我区教育发展的教师队伍。

  日前,自治区党委、政府出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,对今后一个时期我区教师队伍建设做了全面谋划部署,一系列顶层设计开启了我区新时代教师队伍建设的新征程。

  走进拉萨市实验幼儿园教学楼,一声声稚嫩的嬉笑声便传入耳畔,一张张天真烂漫的笑脸随即映入眼帘。孩子们三五成群,在老师带领下,进行着各种游戏活动。拉萨市实验幼儿园创办于1982年4月,是拉萨市最早、最具代表性的公办学前教育单位。

  “我骄傲,我自豪,我是一名幼儿教师。”这是幼儿教师洛真绕姆写在笔记本第一页的一段话。毕业于陕西师范大学的洛真绕姆,在拉萨市实验幼儿园从教已有近七年时间。她从刚走出“象牙塔”的大学生化身爱心满满的幼儿园里的”妈妈“,付出的是真爱,收获的是快乐。

  在西藏的学前教育、小学、初中、高中各阶段的学校里,类似的场景不胜枚举。这也是我区高度重视教育和教师工作,加强教师队伍建设结出的丰硕成果。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。全区各级各类教师忠诚党的教育事业,不忘初心、牢记使命,扎根高原、默默奉献,为西藏经济社会发展和长治久安培养了一批又一批合格建设者和可靠接班人,为我区改革发展稳定事业作出了重要贡献。

  政策引领 夯实发展基础 

  让西藏各族群众享有更好的教育,首先必须要有一支庞大的教师队伍,才能满足广大人民群众更加丰富、更加优质、更高层次、更高水平的教育需求。

  数据显示,截至2018年底,全区在职教职工52391人,其中:学前6859人、小学22342人、初中11275人、高中5991人、特殊教育267人、中职学校1869人、 高校3788人。

  专任教师49240人,其中:学前5653人、小学22446人、初中10772人、高中5740人、特殊教育246人、中职学校1754人、高校2629人。

  一组组数字的背后,是自治区党委、政府的不懈努力:

  密集出台教师队伍建设相关政策文件,先后印发了《关于进一步加强我区教师队伍建设的意见》《西藏自治区人民政府办公厅转发教育厅等部门〈贯彻落实关于进一步加强我区教师队伍建设意见〉的实施意见》《西藏自治区〈乡村教师支持计划(2015-2020)〉实施办法》《西藏自治区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》等一系列政策文件。

  根据中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,自治区党委、政府日前出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,对今后一个时期全区教师队伍建设做了全面谋划部署。从完善制度建设到乡村教师支持计划,从职称制度改革到深化教师队伍建设改革,我区对新时代教师队伍建设作出一系列顶层设计,为培养符合新时代要求的高素质专业化创新型教师队伍打下了坚实的政策基础。

  补弱培优 突出重点任务 

  我区自然条件艰苦,气候恶劣,广大教师和教育工作者长期在艰苦、边远和高寒地区基层一线,工作、学习和生活都面临着一些特殊的困难和问题。

  2015年,我区与全国同步启动乡村教师支持计划,实施强师德、补数量、提质量、重管理、保待遇“五大工程”,加快补齐乡村教师队伍这块“短板”,着力建设一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍,乡村教师数量质量、结构分布、待遇保障等得到有力加强。先后建立乡村教师荣誉制度、乡村和高海拔教师职称倾斜政策,实施乡村教师生活补助,月人均补助标准达到近1000元,分类区实行差别化待遇,1.7万多名乡村教师受益。

  加大培养补充力度,通过高海拔艰苦边远地区教师定向培养计划、乡村教师定向培养计划、学前中职毕业生对口高职计划等培养师范生24500余人。进一步拓宽教师补充渠道,通过多种方式向各级各类学校补充教师18700余人。

  强化教师在职能力提升,构建了国家级、自治区级、市地级、县级、校本五级培训体系,改革实施“国培计划”和“区培计划”,坚持“面向全员、突出骨干、倾斜乡村”原则,对中小学教师进行分类分层分岗培训,通过“请进来、走出去”、面授与网络并举、长期与短期结合等多种方式,累计培训教师12.3万人次,教师在职能力提升和专业发展支持服务体系不断完善。

  实施“骨干带动”战略,打造优秀教师校长团队,实施名校长名教师学科带头人选拔培养工程,评选全区首批中小学名校长12名、名教师53名,成立了4个国家级名校长工作室,启动名教师名校长高端培养工程、学科带头人培养工程,引领基础教育改革发展。推进建立自治区级、市地级、县区级、校本四级骨干教师梯队,评选自治区级学科带头人44人,自治区级骨干教师286人、教学能手288人。

  强基固本 抓牢师德师风建设 

  学为人师,行为世范,是教师职业最厚重的底色。

  强化思想政治建设。党的十八大以来,各级教育行政部门和各级各类学校始终把党的政治建设摆在首位,加强党支部和党员队伍建设。大力推进基层党组织标准化规范化建设,充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用。实施把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部书记,为全面贯彻党的教育事业提供组织保障。

  加强师德师风建设,2018年自治区制定出台了《关于建立健全师德师风建设长效机制的意见》,按照习近平总书记提出的“四有好老师”和“四个引路人”的要求,建立健全师德师风建设长效机制,市地、县区、学校均出台了具体实施办法,签定了师德师风建设目标责任书,建立了师德师风建设网格化管理体系。将习近平新时代中国特色社会主义思想纳入师范生培养和教师培训必修课程。以增强教师责任心事业心为导向,建立健全师德师风建设体系和考核评价制度,把师德表现作为评价教师的首要条件,把教师职业理想、职业道德、学术规范融入教师职前培养、职后培训和管理全过程。将师德表现作为教师资格认定、定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要条件,实行师德表现“一票否决制”。

  弘扬高尚师德师风,发挥典型引领和精神感召作用,涌现了以“全国教书育人楷模”普穷、拉姆,“感动中国年度人物”格桑德吉、“最美乡村教师”宋玉刚,双湖县杜安东、曹晓花教师夫妇等为代表的一大批教书育人模范和师德楷模。

  风正扬帆正当时,砥砺奋进谱新篇。通过一系列政策举措的落地实施,我区教师队伍从小到大、从弱到强,逐步发展壮大,在新时代焕发出崭新活力。广大教师“不忘初心、牢记使命”,教书育人的初心更加坚定,立德树人的信心更加饱满,将为办好西藏人民满意的教育谱写新的历史篇章。(中国西藏新闻网)

责任编辑:黎晶瑛
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